Готови ли сме да приемем изкуствения интелект в класната стая, или все още се притесняваме от него? Оправдани ли са тези тревоги, или само ни пречат да извлечем ползите от развитието на технологиите?
В днешния епизод Жоро (Георги Стайков) и Влади (Владимир Станков) продължават темата за изкуствения интелект (ИИ), като този път се фокусират върху рисковете и потенциалните му приложения в образователната система.
Използването на изкуствен интелект в образованието и специално в България вече е факт. Пример за това са приложенията за изучаване на чужди езици, а в училищата често се използват инструменти за персонализирано преподаване. Към момента обаче все още липсва задълбочен анализ във връзка с ползите, но и влиянията на ИИ в образователната система, имайки предвид, че ще бъде използван от учениците.
Изкуственият интелект е инструмент, който може да се използва на всички образователни етапи. Това обаче повдига тревожния въпрос дали употребата му ще доведе до дехуманизация на образованието, тоест ще се намали ли още повече контактът между учител и ученик?
За да синтезират темата по най-добрия начин, Влади и Жоро изброяват 5 най-разпространени мита, свързани с изкуствения интелект в образованието, с цел да ги развенчаят:
- Изкуственият интелект е твърде труден за разбиране. Защо? Защото не знаем какво представлява, не знаем как работи и като цяло не сме достатъчно информирани. Нужно е преподавателите да въведат терминология и да се фокусират върху лесни, разбираеми и достъпни функции.
- Изкуственият интелект няма роля в образованието. Той вече се използва в него и променя начина ни на учене и работа. ИИ допринася за оптимизирането на знанията и работния ни процес, разнообразява го и ни спестява време. Необходимо е да се осигури надежден и приобщаващ подход при работата с деца, да се използва справедливо и безопасно.
- Изкуственият интелект не е приобщаващ. Задълбочава ли дискриминацията? ИИ може да има модератор, така че всякакви расистки изказвания да бъдат отхвърляни. Една от ползите му, която избрахме за пример, е свързана точно с приобщаване – симултанен превод. Чрез него двама души, говорещи напълно различни езици, могат да водят разговор с помощта на ИИ.
- На системите, които по някакъв начин боравят или са базирани на изкуствен интелект, не може да им се има доверие. Тук се повдига въпросът за защитата на личните данни, за което ЕС предлага Акт за изкуствения интелект от март 2024 г. Въпреки пропуските му това е първата стъпка за регулирането на ИИ и всяка държава – членка на ЕС, трябва да се погрижи да приложи мерките в него.
- Изкуственият интелект ще остави учителите без работа. ИИ е инструмент, който дава път на креативността. Ако се използва по правилния начин и за правилните цели, ще подпомогне учениците и учителите в образованието, няма да замени човешкия фактор като цяло.
Изкуственият интелект е инструмент, от който не трябва да се страхуваме, а да се информираме надлежно какво представлява и как може да ни бъде полезен. В образователните процеси, независимо дали става въпрос за начално, средно, или за висше образование, ИИ може да бъде помощник, да направи преподаването по-интересно, различно и забавно, да улесни учителите и учащите.
В сайта на Европейския съюз има създаден кът за обучение с публикувани материали като игри, занимания, състезания, свързани с работата и функционирането на ЕС. Сред тях може да намерите и материали, свързани с изкуствения интелект, които могат да се използват в класната стая от учителите.
А на нашия сайт може да намерите епизоди за Европейския съюз, в които се разяснява работата на различните институции и които могат да бъдат полезни за допълнително обогатяване на знанията.
Не пропускайте да чуете целия епизод!
Екип:
– водещи – Георги Стайков и Владимир Станков;
– звук, камера и обработка – Никола Иванов;
– социални мрежи – Милена Галунска и Буба Атанасова.
Подкаст „Канал 4“ се реализира в рамките на инициатива „Какво наистина означава ЕС за теб?“, финансирана от Европейския съюз и фондация „Институт Отворено общество – София“ (ИООС) и изпълнявана в рамките на проект „Права и ценности“ от фондация „Четиридесет и две“.
Чуйте ни тук:
